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中国青少年
成长教育领导者
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10大优势
严格素质教育
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21年办学
社会高度赞誉
认知引导
旨在纠正孩子早恋的思想根源，帮助青少年回答“应不应该恋爱”的问题。复杂多元的成长环境，使得青少年对早恋缺乏思想上的抵制力，有的甚至以此为荣。
青春期
性教育
旨在帮助青少年正确认知青春期的性生理和性心理问题，正确对待青春期各种生理、心理变化，消除性焦虑和因错误的性观念导致的早恋行为，合理处理异性交往问题。
人际
情感教育
旨在让孩子们体验和认识亲情、友情、爱情等各种人际间的情感，防止陷入到对某种情感的偏执性追求。。
励志教育
励志教育旨在帮助青少年树立正确的人生观、价值观，积极进取，而不在恋情中沉陷无力自拔
吕志和，祖籍广东江门，香港大慈善家，《福布...
1962年出生，副教授，国家二级心理咨询师。从事...
国际（中国）赏识教育学会高级讲师，中国赏识...
又名雷大妈，家庭教育专家。首届“中国十大杰...
2003年毕业于武汉大学市场营销专业，本科学历，...
志和治疗畅谈模式，效果奇佳。我的孩子在志和接受教育转化后，已经彻底走出了早恋阴影；现在变得开朗大方，乖巧懂事，现在她能正确区分早恋与友谊了。祝愿她顺利度过青春花季！
-云南红河王女士
在志和学校的校训中“每一个孩子都有他的闪光点”。他们以人为本，注重方法，发掘潜能，疏导心理，帮助孩子健康茁壮的成长。志和教育还重视培养孩子与人正确的情感互动关系的建立。
-新疆石河子梁先生
我的孩子因为早恋导致厌学、逃学，离家出走对抗父母、夜不归宿、心理交流障碍。是志和学校通过他们的治疗早恋模式让阴谋孩子懂得恩、找回自信、树立目标、回归家庭、回归学校。是志和学校帮助了我。感谢志和充满爱心和责任心的老师们！
-四川成都邢先生
孩子畅谈往往跟家长教育方式关系密切。志和在教育转化我们孩子的同时，还定期向家长发送《志和手机报》，提醒我们，为我们提供远程的家庭教育咨询，指导家长学会正确教育引导和管理孩子。收到了标本兼治的功效！
-浙江杭州廖太太
理由一
99%的成功率，全国第一
办学至今，志和以科学的理念、规范的管理、严谨的教学、一流的师资确保了极高的教育成功率。
理由六
办学多年知名老品牌
办学八年，系全国办学较早、历时较长、经验丰富、品牌沉淀较深的的青少年教育学校
理由二
100%透明办学，全国首家
志和系全国首家实行远程监控，让家长监督教育全过程的学校。高清晰镜头可以让家长看到孩子面部表情。
理由七
师资强大专业强
学校心理老师都是国家二级或三级以上的心理咨询师。军训教官都有着五年以上军队工作经验，人格健全，管理经验丰富。文化课老师都是附近中学的有着10年以上经验的在职教师。
理由三
党和政府赞誉并支持
我校系政府指定的湖南省首届特殊教育高峰论坛的唯一举办单位。
理由八
环境优美设施齐全
占地近20亩，包括教学区、生活区、办公区、老师生活区、农业生产区、营销管理区、文体娱乐区等七大区域，布局合理，十分便于学生开展各种学习活动。系长沙地区环境最好，设施最全的青少年教育学校。
理由四
党政主流媒体权威报道
湖南日报、潇湘晨报、新闻频道等20多家党政主流媒体深度报道了志和的办学成就和公益精神。
理由九
同步文化辅导
学校提供与孩子基础同步的文化辅导，10年以上经验的任课老师任教，让孩子成人成才两不误。
理由五
明星代言公信力高
著名爱心人士真人版“光头强”黄彬先生倾情代言，全国十大杰出母亲雷运姣女士担任名誉校长，诚信办学，良心办学。
理由十
实行代币制教育模式
我校系全国唯一引进欧美和台湾的代币制教育模式的学校。
由于社会风气，应试教育等方面的原因，早恋现象恣意泛滥，给青少年的身心健康带来了严重影响。早恋呈低龄化趋势，早恋行为的成人化程度越加严重。早恋已经成为网瘾、厌学、叛逆“齐名”的青少年教育的四大棘手问题之一。
对于早恋教育的探索和实践，教育界从未停止，然而效果却一直不怎么理想。这主要表现为以下几个方面：1、对早恋行为的界定很难。暗恋算不算早恋？交往过频算不算早恋？很多老师，尤其是班主任由于没有认真界定早恋，同时也没有界定的标准，对很多正常的青少年异性倾慕行为也粗暴干涉、打击，导致了不良后果。2、早恋教育怎么进行。告诉父母，家校联合，禁止往来，或是婆心劝阻?这是很多家长和老师都困惑的问题。3、早恋要不要教育。这是个别老师和家长迷茫的问题。有个别糊涂老师和家长甚至认为，只要孩子之间不发生性行为，就没什么大不了的。有的家长出于无奈，甚至允许孩子的“恋人”在家留宿，同宿一室。
然而，志和早恋教育改变了这一切！
志和教育勤奋探索，总结出的“认知引导+青春期性教育+人际情感教育+励志教育”四大板块为主要内容的早恋教育模式，经实践检验，效果极佳，2000多名有早恋行为的青少年经过志和早恋教育，成功的摆脱了早恋的困扰，学会了正确把握和异性交往的尺度。《详情点击》
教育周期:1-3个月
教育对象:与特定异性明确了恋爱关系，有牵手、拥抱等亲密行为（不含性接触）。但两人的相处尚未明显影响到学习、人际交往和家庭关系等。
教育方法:远程电话或网络干预
教育周期:3-6个月
教育对象:与恋爱对象较多时间相处，甚至不惜逃课、逃学，有时很晚回家。
教育方法:封闭式住校调理
教育周期:6-9个月
教育对象:逃学、逃课，夜不归宿；模仿成人的恋爱行为，言行成人化，并发生了性行为。
教育方法:封闭式住校治疗
教育周期:9-15个月
教育对象:因为早恋引发了叛逆、厌学、离家出走、结交不良朋友、出入成人场所等一系列不良行为，导致了孩子综合性的行为偏差。
教育方法:封闭式住校治疗
